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IMPORTANCIA  

Papitos y mamitas esta estrategia didáctica está diseñada para desarrollar nuestras clases de formas dinámicas y divertidas, su importancia está en que continuemos aprendiendo y fortaleciendo procesos de lecto-escritura, aquí observaras imágenes, escuchar audios y canciones infantiles logrando con esto ser una plataforma completamente didáctica y divertida para niños y niña d primera infancia.  

OBJETIVO GENERAL

  Implementar una propuesta pedagógica de aula, flexible, reflexiva y dinámica que genere procesos de enseñanza y aprendizajes, a través de la lírica, utilizando como herramienta pedagógica el recurso de las TIC, que permita el desarrollo de los procesos de lecto-escritura, fortaleciendo las diferentes dimensiones del ser en especial, dimensión la comunicativa, en los estudiantes del grado transición de la Institución Educativa La enseñanza de Soledad.

 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1)     Promover situaciones, espacios y ambiente de aprendizajes pertinentes en el desarrollo de actividades académicas, caracterizadas por el juego, las rondas, la lectura, el canto, el baile, poesías, entre otras, que permitan favorecer el desarrollo significativo de la lectoescritura.

2)     Ejecutar diferentes tipos de estrategias pedagógicas que permitan la implementación y desarrollo del género lírico para favorecer el aprendizaje significativo en los niños/as del grado transición del Colegio la Enseñanza.

3)     Utilizar las TIC como recurso didáctico, que facilite la interacción entre estudiantes, padres familia e institución educativa, impulsando el trabajo en equipo y colaborativo al mismo tiempo, dentro de los procesos de aprendizaje de la lecto-escritura.

METODOLOGÍA

Esta propuesta titulada viajemos junto al mundo de la lectoescritura a través de la lírica, pretende ofrecer herramientas que ayuden mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje en los estudiantes del grado transición del colegio La Enseñanza de Soledad.

 La intención es ofrecer una estrategia pedagógica que permita desarrollar los procesos educativos, especialmente de lectura y escritura en los estudiantes, esta propuesta propone trabajar con diferentes actividades relacionadas con el género lírico, teniendo en cuenta que este permite expresar al niño sus sentimientos y emociones a través de recursos didácticos como retahílas, trabalenguas y adivinanzas.

 La intención es que los niños (as) despierten interés por leer, escribir y comprendan el verdadero significado de las palabras y la importancia que tiene la comunicación entre pares.

Las estrategias serán desarrolladas de la siguiente manera:

·       ADIVINANZAS: La maestra motivara a los estudiantes a escoger en secreto una ficha que tiene una imagen y luego, a crear adivinanzas que tenga relación con la imagen escogida.

El estudiante le expresará a su profesora la adivinanza creada por el de forma oral, luego con ayuda de la docente la escribirá en el tablero, para ser leída por los demás, para que sus compañeros adivinen.

·       RETAHÍLA Y CANCIONES: Se realizarán diferentes retahílas con cada una de las letras del abecedario, con la intensión de que los niños se motiven a leer palabras y formar frases que a la vez forman retahílas y canciones.

·       TRABALENGUAS: La docente organizara una presentación de títeres quienes en su función dirán diferentes trabalenguas para que los estudiantes las escuchen, para que después sean capaces de repetir.

Al terminar la función de títeres los niños deberán crear sus propios trabalenguas y los invitara la docente a que cada uno socialice con sus compañeros su trabajo.

·       POESÍAS VISUALES: Se aprovechará este recurso para que los niños se motiven a expresar sus sentimientos y emociones, hacia sus compañeros, maestra, padres, a la naturaleza, a Dios, a través de cortas poesías y luego las representen con ayuda de su docente en creativos caligramas.

Esta actividad será complementada con declamaciones realizadas por los estudiantes, es decir, los niños mostraran sus caligramas al público y declamaran la poesía escrita en el caligrama.

Las anteriores actividades serán desarrolladas en ambientes de aprendizajes significativos donde el niño será el protagonista y los profesores solo guías y orientadores, haremos uso de herramientas tecnológicas tales como el blog, recurso que facilitará el quehacer pedagógico y permitirá desarrollar estrategias pedagógicas a través del juego, el arte, la exploración del medio y la literatura.